小学语文教师考核总结(初中教师考核总结)

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教师个人教学计划精选实用(篇一)??一、教学业务方面??1、理论学习方面,认真学习领会新课程,关注幼教发展动态,看好每期的《幼儿教育》、|《学前教育》杂志善于思考,对一些名句进行摘录,养成多思多想多写的习惯,将所学结合到平常的教学中,提高自己的教学基本功与技能,争取在艺术教育与生成活动方面形成

小学语文教师考核总结(初中教师考核总结)

教师个人教学计划精选实用(篇一)

??一、教学业务方面

??1、理论学习方面,认真学习领会新课程,关注幼教发展动态,看好每期的《幼儿教育》、|《学前教育》杂志善于思考,对一些名句进行摘录,养成多思多想多写的习惯,将所学结合到平常的教学中,提高自己的教学基本功与技能,争取在艺术教育与生成活动方面形成自己的教学风格与特色。

??2、认真带好每个半日活动,统筹安排各活动间的动静交替,学习内容的丰富与简练,合理安排两堂课的操作活动,争取孩子们在我带班的时间内学的轻松、学的快乐,自己教的轻松,以良好的情绪面对他们,师生关系融洽。例如第一堂是静坐的语言活动,第二堂就设宽松的音乐活动,如果第一堂是需要孩子进行操作的数学活动,那么第二堂就不要设继续需要幼儿操作的美术活动。在引导幼儿参与活动时,努力做到在教学中积极调动幼儿的生活经验,并运用较多的启发式的教学方法。同时,讲课的时候注意幼儿的反应,随时调整自己的教学方式,发展幼儿的学习积极性和主动性。多读一些有关幼儿方面的书籍和幼儿感兴趣的书,关注幼儿感兴趣的事物,争取有效的把内容引入课堂。

??3、 教学工作中积极做到“四认真”,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好各项工作。特别是在教学设计方面认真钻研,对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,通过看优秀课例、听、评课、向优秀教师学习等途径,提高自己的教育教学能力。以孩子为本位认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平,尽量不管是公开课还是随堂课都能把课上好。

??4、在工作中及时发现问题、记录问题、分析问题,把实际工作与课题研究结合起来,争取每学年能拿出一篇较好的论文,及时整理保教笔记,争取能向幼教杂志投稿。在工作中我要和班主成员团结合作,努力在教研组这个平台中向姐妹班多讨教经验、探讨问题,学习别人之所长,提高素质,把班带的更好,争取早日做上班主任。

??5、重视孩子创造性游戏的开展,创设丰富材料的区角活动,引导幼儿自主探索。

??二、保育及家长工作方面。

??1、把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康为己任,以慈爱的胸怀,稳定的情绪,细心得照料好看似琐碎平凡的幼儿生活。培养幼儿良好的生活自理能力、生活卫生习惯和进餐习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生,做到爱惜食品,不挑食、不浪费,并提醒根据天气变化及时穿脱衣服;同时保证幼儿一定量的户外活动,促进幼儿身心健康发展。

??2、利用家长会、家访、幼儿早晚接送等与家长多沟通,让家长明白幼儿园最近开展活动的意图和内容,互相间交换意见,共商育子策略。遇事能即使沟通、化解。每个学期能开展一些家长参与的班级活动,增强班级凝聚力。

??3、对于班级里的特殊幼儿,能和家长形成合力,教师以主动的姿态多和家长沟通,多站在家长角度考虑采取必要的措施和策略,切实让孩子在以往的基础上得到很好的改进与提高!

教师个人教学计划精选实用(篇二)

??新时期语文教学要以学习新理念,探讨提高课堂教学有效性为重点,立足于教学改革,求变、求新,做到教研以教师教学提高为核心。现针对高二年级制定了相应的教学计划,期待各位老师一同商讨。

??一、指导思想

??以学校“中心工作”为指导,全面推进“四有发展课堂”,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提升。

??二、主要工作

??1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。在“四有发展课堂”背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神。

??2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课,因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中,对于每单元每课的教学重点、难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料。

??3、加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

??4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。

??5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

??6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

??7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

??8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

??9、开展了丰富多彩的语文课外活动。

??10、认真组织好各种类型考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

??11、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。

??三、教学目标

??本学期的主要任务是《〈史记〉选读》、《语文》必修五和《唐宋八大家》学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:

??1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

??2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。

??3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

??4、在期中考试前完成必修五的教学任务,下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。

??四、教学进度

??1、期中前完成下列篇目:

??《刺客列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《陈情表》、《项脊轩志》、《长亭送别》、《报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《逍遥游》、《兰亭集序》;指导学生自读《南州六月荔枝丹》、《斑纹》等。

??2、期终前唐诗宋词部分(选讲)

??五、教材处理

??1、精讲实练,努力践行“四有发展课堂”。精选教材中的经典篇目,重点讲解,加强练习。

??2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。本学期的学习重点还是在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

??3、阅读积累,积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性,充分利用阅读课的时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

??4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。以“创新班”老师为牵头人,让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

??六、工作措施

??1、开好每周一次的集体备课活动,做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

??2、组内交流探讨“四有发展课堂”教学模式的方法。

??3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课,做好记录并加以整理。

教师个人教学计划精选实用(篇三)

??一、教育教学工作现状

??我现在教授的两个教学班是两个特色班,自从预备年级接手这两个教学班开始,我就清楚地意识到自己所承担的重任。可以毫不夸张地说,对于我们完中来说,特色班是我校的命脉,命脉通,则全校通,命脉阻,则全校阻。所以从接手至今,对于这两个特色班的教育教学,我始终全力以赴,不敢懈怠,这就为教好这两个班提供了思想动力。当然光有想法是不够的,关键是把自己的想法通过有效的手段实施下去,并取得一定的效果,要做到这一点并不十分容易。虽然都是特色班,但两个班级的情况不尽相同。

??一班的学生较聪明,学过的知识能在较短时间内接受,学习成效快,但也造成了自我感觉好,不肯认真钻研的不利因素;四班的学生学习态度较认真,对老师布置的任务能认真完成,但学习缺乏自主性,因此成绩提高不明显。针对这两个班的`不同情况,所用的教学手段也就不尽相同:对于一班的学生,我讲授新知识的时间不算太多,我把重点放在学生对知识点的应用理解上,因此每次我都会布置一定量的课外习题让他们分析讨论,培养他们钻研的精神。另外,我还经常在班中营造竞争的氛围,我觉得这一点在特色班非常重要,这样可以提高学生学习的积极性。

??经过一年多的实践,一些尖子学生的成绩非常稳定。另外,对于一班中的个别差生,我采用的是积极鼓励的方式,因为对于他们来说,要赶上班级的平均水平有一定困难,关键是通过不断鼓励提高学习的信心,使成绩有所提高。而对于四班来说,因为尖子学生较少,大多数学生处于中游水平,另外还有一部分学生处于下游,因此在使尖子学生保持成绩的同时,我把重点放在提高班级的整体水平上,除了对他们布置一定量的习题上,还要向他们传授一定的解题技巧。对于一部分处于下游的学生来说,我觉得还是必须扭转他们的学习态度,动之以情,晓之以理,通过一段时期的实践和磨合,取得的效果还是非常明显的。

??二、教育教学发展目标

??针对现有的状况,我为自己制定了下一阶段的工作目标:对于一班来说,在保持现状的前提下,继续提高学生的学习水平,特别是提高尖子学生的数量,另外对于一些中下游学生要努力改变他们的学习习惯,使他们的成绩有进一步的提高;对于四班来说,使一部分后进学生的成绩有较大提高是当务之急,只有这样,才能使班级的整体水平稳中有升。

??三、采取的措施

??1要在平时下功夫,钻研教材,多做习题,不断提高自己的教育教学能力。

??2研究近几年的中考试题,并在平时的教育教学中进行渗透。

??3加强学生的思想工作,提高学生学习的积极性。

??4积极运用多媒体信息技术,使之在教育教学中发挥更大的作用。

教师个人教学计划精选实用(篇四)

??一、学生情况分析

??1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

??2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。

??二、教材分析

??本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。

??在“工具和机械”单元里,学生要学习选择使用工具并体会它们的作用,研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。

??在“形状与结构”单元里,学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座能承重的桥。

??在“能量”单元里,学生要制作和研究电磁铁,探究玩具小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念,知道电可以生磁,能量可以相互转化,了解太阳能的转化与储存。

??在“生物的多样性”单元里,学生要调查校园里生物的种类和分布,给动植物分类,研究人的相貌差异,探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的,认识生物的多样性与环境有密切的关系,知道生物多样性的意义。

??三、教学目标

??在本册的学习中,学生要做很多的实验和制作,要继续学习对比实验的技能,识别和控制变量。要进行细致的观察,要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

??在本册学习中,学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响,是怎样推动着社会向前发展的,形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验,感受到建筑的形状结构之美,地球家园生物多样性之美。

??小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段,六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑,但已经有了长足的发展,分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习,已经积累了一些基本的探究学习的方法,有了初步的科学探究意识和能力。根据学生的这些特点,他们在本册的探究学习中应该更主动一些,应该有更深入的思维参与。具体如下:

??(一)科学探究

??1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

??2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

??3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

??4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

??(二)情感态度与价值观

??1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

??2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

??3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

??(三)科学知识

??1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。

??2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。

??3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。

??4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。

??四、具体措施

??1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。

??2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

??3、让探究成为科学学习的主要方式。

??4、树立开放的教学观念。

??5、悉心地引导学生的科学学习活动。

??6、充分利用现代教育技术。

??7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

??五、教学要注意的几点

??1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测,作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因,煤的成因,根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

??2、指导学生认真收集数据,意识到要尊重数据,用严谨的态度得出结论,如研究杠杆尺的实验,研究电磁铁磁力大小的实验。

??3、本册中的很多内容适于动手操作,材料简单易得,要给学生创造实践的机会,保证学生能真正地动起手来进行探究学习,这更能促进学生思维的深度参与。

??4、建立能量概念,认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的,要注意充分利用他们原有的知识,并帮助他们梳理、提升,形成概括性更高的科学概念。

教师个人教学计划精选实用(篇五)

??一个学期的紧张而繁忙的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

??一、思想认识。

??在一学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,积极参加学校组织的各项政治活动,积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。

??二、教学工作。

??在教学工作方面,本学期我担任初三三个班的化学课,教学任务重,但为了把自己的教学水平提高,我经常看有关化学教学的书籍,还经常在网上找一些优秀的教案和课件学习,还争取多听课,从中学习其他教师的长处,领悟其中的教学艺术,努力探索适合自己的教学模式。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。在平时备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

??我同时担任化学实验员的工作,实验室管理有序,为实验教学的顺利进行做好充分的准备。为化学实验加试的顺利通过打下了坚实的基础。

??教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课标,研究好学生,创造性地搞好化学课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师个人教学计划精选实用(篇六)

??一、指导思想。

??遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想,实施教育必须为社会主义现代化服务。

??必须与生产劳动相结合,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,以全面提高教学质量为目的,全面推进素质教育

??二、教学目的。

??(a)知识要求。

??1、了解地球和地图的相关知识。

??2、掌握关于地球宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境的知识。

??3、掌握世界地理及相关区域地理的内容。

??(二)智能化培训要求。

??1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和探索实践的能力。

??2、培养学生的自学能力,教会他们正确的学习方法。

??(三)思想教育要求。

??1、帮助学生建立科学的宇宙观。

??2、培养学生辩证唯物主义世界观和方法论。

??3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

??三、主要工作。

??1、向老师学习,取长补短。按照学校的要求,新老师和老老师配对,坚持互相倾听,取长补短。听完课,及时评价课堂,发现问题,及时解决。

??2、集体备课。坚持每周一第八节集体备课,把本周备课的内容、重点、难点、教学目标、教学方法、学法指导等集中讨论,对备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛围。

??3、参与教研,积极参与学校组织的教研活动,认真聆听同组每位教师的讲课和示范课,努力探索地理教学的新途径、新方法。

??4、研究教学方法,及时总结教学工作,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以便于以后的教学。

??5、传授学习方法,培养能力教师要在课堂教学中逐步渗透学习方法,让学生逐步培养自学能力。

??四、关键难点。

??1、这学期的教学重点是自然地理。

??2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期的难点。

??五、教学措施

??1、加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观,培养学生学习兴趣。

??2、适当补充课外地理内容。

??3、加强双向教学,培养学生自学能力让学生参与教学活动,变被动接受为主动探索。

??4、加强辅导,保证差生跟得上,尖子生吃得饱。

??5、精讲多练,向45分钟要质量。

??6、虚心学习,多听课,向老教师拜师学艺。

??7、集体备课,互相探讨。

教师个人教学计划精选实用(篇七)

??一、学情分析

??这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作。三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历,有的还没有任何一点学习科学的经验。对于三年级学生来说还好教一点。而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识,学生已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法,现在却要改成新的学习方法,大多数学生会不适应。为此必须让他们认识到科学知识无处不在,生活中处处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。

??二、教材分析

??现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

??为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下:

??三、所教年级学生现状分析

??1,所教三年级学生共三个班,学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

??2,所教四年级共有三个教学班,这些学生经过一学年的科学学习,对科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。

??3,所教五年级共有2个教学班,这些学生经过两学年的科学学习,对科学知识有了更深层次的认识和了解。本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性,遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,更加注重培养儿童动脑和动手的能力。

??四、教材分析。目的、重点、难点

??教学目的:从科学课的特点出发,以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。

??重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》

??难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,

??教学的重点、难点:在能力培养方面,主要培养以下几种能力:

??1、观察能力:学习用目测方法观测风向、风力,用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。

??2、实验能力:学习使用酒精灯加热水,以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。

??3、探究能力:学习运用探究的方法,认识水蒸气凝结的条件,水的三态变化。

??4、分析综合能力:学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。

??5、推理能力:学习运用演绎推理和类比推理的方法,认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。

??6、想象能力:在观察、实验的基础上,想象蒸发的本质,叶、茎的内部构造。

??7、动手能力:学习制作植物动物标本等。

??五年级教材由“微小的生物”、”认识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。

??《微小的生物》单元从最小的病毒开始,再研究细菌,要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学要尊重证据,学会欣赏,平价他人的作品,尊重他人的劳动成果。

??《认识自己》单元首先引导学生们了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人体的消化,呼吸,血液循环的过程。能认识到养成良好生活习惯的重要性。

??>观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的,知道声音要通过物质进行传播,了解噪音的危害与防治办法。

??《物质的变化》单元内容主要包括:一是知道水能溶解一些物质,知道物质的变化有两大类;物理和化学变化。有的变化可逆,有的变化不可逆。

??>。知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单的机械。能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,知道描述物体的运动需要位置,方向,快慢。

??教学目的:

??1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

??2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

??3、掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。

??4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

??5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

??教学重难点:

??教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

??教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

??五、主要教学活动类型:

??搜集信息现场考察自然状态下的观察

??实验专题研究情境模拟

??科学小制作讨论辩论种植饲养

??科学游戏参观访问竞赛

??科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

??角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

??六、主要导学方法:

??探究法演示法参观法实践法讨论法

??谈话法辩论法实验法列表法暗示法

??七、基本措施:

??三年级措施∶

??从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。

??四年级措施:

??1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

??2、把握小学生科学课学习特点,因势利导;

??3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

??4、让探究成为科学课学习的主要方式;

??5、树立开放的教学观念;

??6、悉心地引导学生的科学学习活动;

??7、充分运用现代教育技术;

??五年级教学措施:

??1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

??2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

??3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

教师个人教学计划精选实用(篇八)

??一、教材简析:

??本册共有课文36篇,其中精读课文29篇,略读课文7篇。分七个单元,每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表(一),要求会认的字;

??本册教材继续采用主题单元的形式,设计了七个主题。它们依次是:感受大自然的完美;美丽的童话;美丽的祖国风光;神奇的科技世界;可贵的亲情、友情;人与环境;伟人故事。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

??每个“积累与运用”由五至六个栏目组成:温故知新、语海拾贝、点击成语(开心一刻)、综合性学习(口语交际)、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明文,加上“语文天地”中的自读课文和古诗,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情。

??六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的充满童趣,有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类完美的情感和高尚的品德。课文资料与学生生活密切联系,切合中年级段学生的生理、心理特点,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自我的精神世界;可激发学生追求梦想,崇尚科学,为了实现梦想而努力。

??二、学生情景分析

??本班学生共有19名,其中男生9名,女生10名。学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,进取完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有必须的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识本事也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

??三、教学目标

??1、识字与写字

??(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字本事。

??(2)认识300个左右的生字,会写247个生字。

??(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。

??2、阅读

??(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。

??(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。

??(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

??(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。

??(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。

??(6)初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情。

??(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

??3、习作

??(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自我的习作读给人听,与他人分享习作的欢乐。

??(2)学习写感激信。

??(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

??(4)能够有顺序的安排文章资料,并把印象深刻的部分写具体。

??4、口语交际

??(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。

??(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自我的感受和想法。

??(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不一样的意见与人商讨。

??5、综合性学习

??(1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自我的观察所得。

??(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和本事解决简单问题。

??四、教学重点、难点

??1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会300个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写247个字。

??2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。

??3、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学本事,养成预习的习惯。

??4、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法

??5、在观察的基础上写出比较具体的资料。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自我的见闻和想象写出来,资料具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

??五、教学措施:

??1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长提高的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

??2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自我的活力来感染学生,以情活力。

??3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读本事,引导学生在实践中经过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。

??4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。

??5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。

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