一高附小开展集体备课教研活动!教研活动主持词开场白及串词?

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为了提高教学质量,研究教学方法,进一步提升全校教师专业能力,深入落实减负提质,推动学校教育高质量发展,近期,一高附小开展了各学科集体备课研讨活动。根据学校安排,各科教师分级段、分学科、分地点进行集体备课研讨,教导处负责督导。教研会上,副校长毛方方强调了集体备课的目的与意义,并对集体备课的流程、形式、内容加以指导,要求各学科教研组要做到知行合一,不但在“知”上要深度研究理论基

为了提高教学质量,研究教学方法,进一步提升全校教师专业能力,深入落实减负提质,推动学校教育高质量发展,近期,一高附小开展了各学科集体备课研讨活动。

一高附小开展集体备课教研活动!教研活动主持词开场白及串词?

根据学校安排,各科教师分级段、分学科、分地点进行集体备课研讨,教导处负责督导。教研会上,副校长毛方方强调了集体备课的目的与意义,并对集体备课的流程、形式、内容加以指导,要求各学科教研组要做到知行合一,不但在“知”上要深度研究理论基础,还要在“行”上做到有效实践。

一高附小开展集体备课教研活动!教研活动主持词开场白及串词?

每周的备课活动在各科教研组长的精心组织下如期进行,开展得如火如荼。每一科教研组主备人都能深度地研读课表,分析教材,其他老师齐心配合,认真准备,主备人阐述自己的教学理念和设计意图,其他老师对教案展开激烈讨论。大家共同认真研究教材的重点、难点等,以便更有效地为课堂教学服务。

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校长樊提对各教研组在备课中存在的问题和困惑及时给予指导,对呈现的“亮点”给予充分肯定和表扬,对需要改进的地方提出合理建议,并指出充分备课是上好课的前提,要想提高课堂教学质量,首先要抓好备课这一环,在推行“学教评一致性教学设计”课改中,老师们要坚持“课程标准是教学准绳”的原则,在备课中深入备课标、备教材、备教法、备学情、备能实现教学目标的教学策略、备评估实现教学目标的任务要点,只有将学教评作为教学设计的依据,才能真正提升备课质量,推动教育高质量发展。(文稿:一高附小;编辑:赵艳锋;审核:廖颐雷)

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