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2022-2023学年度上学期教学工作总结在新教材和新高考的推动之下，高中语文教学必须进行创新型教学。不仅锻炼学生的听说读写思的应有能力，更要培养必备优良品格。改变原来的满堂灌教学模式，形成以学生为主体教学模式，由原来的老师讲什么变为学生需要讲什么，由原来的单篇教学变化为大单元
2022-2023学年度上学期 教学工作总结
在新教材和新高考的推动之下，高中语文教学必须进行创新型教学。不仅锻炼学生的听说读写思的应有能力，更要培养必备优良品格。改变原来的满堂灌教学模式，形成以学生为主体教学模式，由原来的老师讲什么变为学生需要讲什么，由原来的单篇教学变化为大单元教学，单一的教学形式变得灵活多样，这样更需要教师深入研究课标研究教材分析学情，更需要教研组群策群力。本学期我任教高二年级五六两班的语文课，现将一学期的工作总结如下：
一、 战胜课堂这块主阵地。
扎实高效的课堂教学，不仅为教师才能的展示提供一个挑战自我的舞台，更是培养提高学生综合素质的实践基地。如何才能让课堂高效呢？学生一定是深度参与，听说读写思的能力得到了训练，必备的品格得到培养。
首先创设一个和谐宽松教学情境，运用任务驱动，让学生主动参与，完成任务过程中发现问题，不得其解时，可以合作交流，讨论过程中从而激起思维火花的碰撞。让学生大胆地说出来自己的想法，智慧要听得见。如果说的不全面不深入老师再讲解，正如孔子所说“不愤不启，不悱不发”。有一些发散性的问题一定让学生写出来，不仅锻炼学生的语言书写能力，也可以理清思路，这就是思维要看的见。
优美的语段让学生绘声绘色的读出来，让学生评一评谁读的好，好在哪里，语文要多读，从阅读中感悟文章的深刻含义，体会人物的内在情感。画龙点睛的词语语句圈点勾画，找到自己观点的依据。决不能以讲代读，拔苗助长，这样禾苗长不大,学生也不会提升。
讲练结合，学以致用，发现问题及时解决。一定留给学生消化吸收的时间。“低起点，小步子，勤练习，快反馈。”每个环节落实到位，学习扎实。
其次是运用多媒体，设计丰富多彩的内容让课堂活泼生动有趣。激情共鸣的导入，奇思妙想的问题，联系生活百态，激起学生的兴趣，启迪学生的思维。高尚的精神塑造人，优秀的作品鼓舞人，先进的事迹感染人，让学生不知不觉中培养了自己的必备品格。
每节课要有核心知识点总结，让学生明白这节课所学内容。既是巩固所内容，又是新认知的建构，形成一个知识模块，模块化的系统化的东西更容易记忆。让学生做好笔记，常说好记性不如烂笔头。
再次就是赏识教育贯穿始终，赏识教育不是简单的表扬和鼓励，而是赏识学生的具体行为，强化学生的行为方式，激发学生的兴趣和动机，创造环境，指明发展的方向，适当提醒增强孩子的自信体验。“冷眼之下有牛顿，讽刺之下有爱迪生”，赏识教育更能发现人才，更能点燃学生勤奋的激情。常言说“亲其师，信其道”，赏识教育是一种智慧，一种艺术。老师一定眼中有光，心中有温度。
二．深耕阅读写作两块责任田.
抓住阅读和写作也就抓住语文的核心。上课是重视学生的阅读，从阅读中感悟文章的主旨。更要多读课外书籍。历史使人明智，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善变，诗歌使人灵秀。给学生推荐好的名著，分析人物形象，评论故事情节，学习写作技巧。多阅读丰富知识，开阔视野，拓展思维。平时鼓励学生多读名著，每学期一到两本，贵在持之以恒。
提高写作能力是关键。根据不同主题分类讲解写作技巧。让学生先模仿再创新，反复练习，拳不离手，曲不离口。每周向学生推荐一篇美文，让学生仿写，多读优秀高考作文，取长补短。每周写一篇主题作文，在晚自习上课前进行演讲，同学们积极参加，不仅提高写作水平，还增强语言表达能力。
三．培养学生日积月累、善思考的习惯
语文可谓百科全书，知识庞杂博深。单单靠课堂积累完全不够的，一定要考平时的日积月累。语文即生活，社会是一部博大的语文书。这就要求我们处处留心皆学问，对于我们需要的东西分类归纳总结。常说“学而不则罔，思而不学则殆”，要求学生不能闷着头苦学，还要不断自我反思，分析得失。对于生活现象有自己的独特看法，有自己感悟。
四．加强作业批改与辅导
加强作业的批改，特别是面批面改，及时发现问题及时指导。学生找到错误点，明白错误的原因，及时订正。同时做好配有不差工作，给不顾吃的开小灶，给消化不了的开消食片。不放弃每一个学生，让每个孩子有收获。
五．坚决打好团体战。
努力做好集体教研，众人拾柴火焰高。积极参加集体教研，教学的思维火花碰撞迭起，引导我有新的认识，有新的思路，取长补短。每次公开课就是一次丰盛的教学大餐，色香味俱全，不仅开阔教学视野，又增强教学能力。
六．补齐自己短板
课堂上学生的深度参与程度不够，学生的思维碰撞不激烈；大单元教学需要群策群力形成个别专题化研究，分析共性与差异；学生的良好习惯培养落实不够具体；周训练没有跟上，反馈不及时。这些都是今后教学必须改进的。以后多向优秀教师学习，多向专家学习，多研究课标与考点、教法与策略、教材与学生，努力让教学水平更上一层楼！
2023年1月15日
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